Українська література 6 клас вірш молитва

ГДЗ / Відповіді до підручника Сторінки 64 — 65 «Українська література 6 клас» Коваленко Л.Т. ГДЗ НОВА ПРОГРАМА 2014 року

ПЕРЕВІР, ЧИ СТАРАННО ТИ НАВЧАЄШСЯ.

І. Дай усну відповідь на запитання.

1. Який твір називають народною піснею?

Пісня — це невеликий словесно-музикальний твір, призначений для співу.

2. Які твори називають календарно-обрядовими?

Календарно-обрядові твори — фольклорні твори, які виконувалися під час народних свят і обрядів, пов’язані зі зміною пір року.

3. Які пісні належать до весняного циклу?

Веснянки, гаївки, «Кривий танець».

4. Чим колядки відрізняються від щедрівок?

У колядках прославляється народження Ісуса Христа, у щедрівках бажають добробуту, багатого урожаю господарям.

5. Які обряди супроводжують жниварськими піснями?

Жнива, збір урожаю восени.

6. Які особливості колискових пісень?

Вони ліричні, прості, мелодійні, заспокійливі, розмірений ритм. Мають багато епітетів, сталих епітетів, зменшувано-пестливих слів, звукові повторення голосних букв. У них співається про чудодійну квіточку, гарних ніжних тваринок.

7. Які пісні літературного походження ти знаєш?

«Ще не вмерла Україна», «Молитва», «Як тебе не любити, Києве мій!», «Ой, у лузі червона калина».

8. Розкажи про історію створення Гімну України.

Вільнолюбні рядки пісні «Серце біє і кров ліє за нашу свободу», яку виконували сербські та болгарські патріоти, надихнули українського Павла Чубинського до написання вірша.

9. Яка головна думка поеми «Євшан-зілля» М. Вороного?

Автор заклик не забувати батьківщину, звичаї, мову свого народу, пам’ятати про своє коріння.

10. Який твір Т. Шевченка присвячено змалюванню морського походу запорожців?

II. Вибери одну відповідь.

1. «Ой пущу віночок На биструю воду. На щастя, на долю, На милого вроду» — це у ривок із пісні

А жниварської Б купальської В русальної Г веснянки

2. В уривку «Ой хто, хто Його пам’ятає, На поміч Його призиває, Той із біди вийде ціло, Охоронить душу й тіло» — мова йде про

А ІсусаХриста Б Івана Хрестителя В Святого Миколая Г Мойсея

3. «У ржі на межі» належить до пісень

А жниварських В русальних

Б купальських Г веснянок

4. В уривку «Вечірнє сонце, дякую за день! Вечірнє сонце, дякую за втому. За тих лісів просвітлений Едем І за волошку в житі золотому» — використано

А постійний епітет Б порівняння В анафору Г рефрен

5. У ніч із 13 на 14 січня співають пісні

А купальські Б русальні В колядки Г щедрівки

6. НЕ належить до пісень літнього циклу твір

А «Нова радість стала»

Б «Маяло житечко, маяло»

В «Ой вінку мій, вінку»

Г «Ой біжить, біжить мала дівчина»

III. Продовж речення.

1. «Заплету віночок» належить до пісень весняного циклу.

2. Т. Шевченко написав твори «Думка», «Іван Підкова».

3. Євшан-зілля в поемі М. Вороного є символом пам’яті та любові до батьківщини.

4. Етапи жниварського обряду такі: зажинки, жнива, обжинки.

5. Для написання поеми «Євшан-зілля» М. Вороний використав легенду з твору Галицько-Волинського літопису.

6. До пісень Українських січових стрільці в належить твір «Ой у лузі червона калина..»

ГДЗ / Відповіді до підручника Сторінки 43 — 44 «Українська література 6 клас» Коваленко Л.Т. ГДЗ НОВА ПРОГРАМА 2014 року

Боже великий, єдиний,

Нам Україну храни.

Волі і світу промінням

Світлом науки і знання

Нас, дітей, просвіти,

В чистій любові до краю.

Ти нас, Боже, зрости.

Молимось, Боже єдиний,

Нам Україну храни,

Всі свої ласки-щедроти

Ти на люд наш зверни.

Дай йому волю, дай йому долю.

Дай доброго світу,

Щастя дай, Боже, народу

І многая, многая літа.

Автор: Олександр Якович Кониський (1836-1900).

1. Поясни, який настрій створює пісня. Які елементи твору допомагають створити такий настрій?

Настрій піднесений, пафосний. Звертання до Бога – охороняти Україну від бід. А молитва це велика духовна сила, яка очищає розум, заспокоює душу, вселяє надію.

2. Випиши з тексту пісні в зошит ужиті тут дієслова. Зверни увагу, що вони виражають прохання. Чому автор використав дієслова саме в такій формі?

Храни, осіни, просвіти, зрости, молимось, зверни, дай. Бо у молитві автор просить захисту від бід.

3. Назви слова, які надають твору урочистого звучання. Що означає вираз «многая літа»? Чому саме цими словами закінчується твір?

Молимось, Боже єдиний,

Нам Україну храни,

Всі свої ласки-щедроти

Ти на люд наш зверни.

Словами «многая літа» звучить побажання довгих гарних літ народові.

4. Опиши, яким ти уявляєш ліричного героя твору. Яке його ставлення до Батьківщини? Відлові даючи, цитуй текст пісні.

Ліричний герой – патріот та віруюча людина, просить у Бога благодаті для усього народу.

5. Прочитай народну легенду про дівчину-Україну. Проаналізуй, чи є зв’язок між народною легендою і «Молитвою» О. Кониського.

Зв’язок у тому, що у двох творах звертаються до Бога про допомогу, і Всевишній не відмовляє у просьбах.

НАРОДНА ЛЕГЕНДА ПРО ДІВЧИНУ-УКРАЇНУ.

Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами, французи вибрали елегантність і красу, угорці — любов до господарювання, німці — дисципліну і порядок, росіяни — владність, поляки — здатність до торгівлі, італійці одержали хист до музики. Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі святого трону і раптом побачив у куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишиванку, руса коса переплетена синьою стрічкою, на голові мала вінок із червоної калини.

— Хто ти? Чого плачеш? — запитав Господь.

— Я — Україна, а плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові й пожеж. Брати мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з удів і сиріт, у своїй хаті немає правди й волі.

— Чого ж ти не підійшла до мене раніше? Я всі таланти роздав. Як же допомогти тобі?

Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.

— Є в мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це — пісня.

Узяла дівчина — Україна дарунок і міцно притиснула його до серця. Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Український народ релігійний. Ліричний герой просить у Бога благодаті для усього українського народу. Твір високопатріотичний. А назва «Молитва» відображає цю розмову з Богом.

2. Вивчи вірш «Молитва» напам’ять.

МОЛИТВА

Українська література 6 клас

ПІСНІ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ

Боже Великий, Єдиний, Волі і світу промінням

Нам Україну храни. Ти її осіни.

Світлом науки і знання Молимось, Боже Єдиний,

Нас, дітей, просвіти, Нам Україну храни,

В чистій любові до краю Всі свої ласки, щедроти

Ти нас, Боже, зрости. Ти на люд паш зверни.

Дай йому волю, дай йому долю.

Дай доброго світа,

Щастя дай, Боже, народу

І многая, многая літа!

За основу Державного Гімну України було взято перший куплет та приспів

У той час Україна ще не мала своєї державності. Павло Чубинський був членом організації “Стара громада”, куди входила національно свідома патріотична інтелігенція. На її зібранні вперше і прозвучала ця пісня. За неї автор був висланий царським урядом на 7 років до Архангельської губернії. У 1918 р. вона виконувалася вже як Державний Гімн Української Народної Республіки. У 1939 р. Карпатська

Павло Чубинський (1839-1884) – український фольклорист, етнограф, поет. Закінчив Петербурзький університет. Був висланий царським урядом за “українську діяльність”. Займався збиранням народних пісень, дум, дослідженням побуту, звичаїв і традицій українців. Був великим патріотом. Його ім’ям названа вулиця у м. Львові.

Михайло Вербицький (1815-1870) – один із перших професійних українських композиторів у Галичині (Західна Україна), хоровий диригент. Автор симфоній, хорів, музики до оперет, п’єс. Його ім’ям також названа вулиця у м. Львові.

Related posts:

Скорочено – МОЛИТВАСлова О. Кониського Боже великий, єдиний, Нам Україну храни, Волі і світла промінням Ти її осіни. Світлом науки і знання Нас, дітей, просвіти, В чистій.

МОЛИТВА – Олександр Якович Кониський (1836-1900)Українська література 6 клас – Л. Т. Коваленко ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Олександр Якович Кониський (1836-1900) Кожен вірянин щодня побожно звертається з молитвою.

Україно – ти моя молитва11 клас “Україно – ти моя молитва” Василь Симоненко постав перед нами сурмачем молодого покоління, що дітьми-пастушками вийшло з воєнних заграв. Зболений ранніми болями, одержимий.

Молитва до мовиТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Молитва до мови Мово наша, Пресвята Богородице і Покровителько народу українського, дай мудрості і терпіння плекати тебе і берегти як зіницю.

МОЛИТВА – Хорхе Луїс БорхесМОЛИТВА Мої вуста вимовляли й вимовлятимуть тисячі разів і обома мовами, мені рідними, отченаш, та я лише почасти розумію його. Цього ранку, першого липня 1969.

Народна легенда про дівчину-Україну І пісня О. Кониського “Молитва”Усна народна творчість є неоціненною культурною спадщиною, яку залишили нам наші пращури. Передаючись з вуст у вуста, народні твори змінювалися та вдосконалювалися. Незмінною залишалася народна.

Павло Платонович Чубинський (1839-1884)Українська література 6 клас – Л. Т. Коваленко ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Павло Платонович Чубинський (1839-1884) Насправді цей вірш Чубинський написав через рік.

Гімн великої держави – найкращий витвір українського народу ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА I СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ6 КЛАС ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА I СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ. НАРОДНІ КОЛИСКОВІ ПІСНІ. М. ВОРОНИЙ, Т. ШЕВЧЕНКО Гімн великої держави “Ще не вмерла Україна”. Ці.

Народна легенда про дівчину-Україну і пісня О. Кониського «Молитва»

Шкільний твір

Усна народна творчість є неоціненною культурною спадщиною, яку залишили нам наші пращури. Передаючись з вуст у вуста, народні твори змінювалися та вдосконалювалися. Незмінною залишалася народна мудрість, проста на перший погляд, але справедлива та розумна народна мораль.

Нам відомі народні пісні, обрядові дії, казки для дітей та безмежно мудрі, чарівні та цікаві народні легенди і перекази. Часто народні легенди використовуються в літературних творах, повністю або частково. Народний епос передає ставлення нашого народу до світу та самих себе, погляди щодо найважливіших питань людського буття та історії народу.

Красива та хвилююча народна легенда про дівчину-Україну! У легенді оповідається про те, як Господь зібрав до себе всі народи та обдарував кожного певними рисами чи талантами. Аж потім він побачив дівчину, яку й не помітив одразу. Дівчина була дуже красива та скромна, і Господь подарував їй пісню. За народною легендою, саме таким чином український народ отримав справжню перлину своєї культури — українську пісню. І справді, люди інших національностей, які знайомі з пісенною творчістю нашого народу, кажуть, що вміння співати в українців «від Бога». Тож, може, легенда не помиляється.

О. Кониський — відомий український культурний діяч другої половини XIX сторіччя. У своєму вірші «Молитва» він використав мотиви легенди про дівчину-Україну. Пізніше поезію було покладено на музику, і вона стала прекрасною задумливою ліричною піснею, яка зачіпає серця слухачів і дотепер.

Українці вміють не тільки красиво співати, не тільки володіють сильними та красивими голосами — таких майстрів багато! Наша пісня приваблює тим, що у неї вкладено саму душу, тому вона хвилює та розчулює слухачів, торкаючи найтонші струни їхніх душ.

МОЛИТВА – Олександр Якович Кониський (1836-1900)

Українська література 6 клас – Л. Т. Коваленко

ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ

Олександр Якович Кониський (1836-1900)

Кожен вірянин щодня побожно звертається з молитвою до Господа. Молитва це велика духовна сила, яка очищає розум, заспокоює душу, вселяє надію. Молитва це розмова вірянина з Богом.

У своєму творі “Молитва”, яку О. Кониський написав у 1885 році, він попросив у Господа найсокровеннішого – хранити Україну від бід.

Цей твір є високопатріотичним, його ще називають духовним гімном українського народу.

Боже великий, єдиний.

Нам Україну храни,

Волі і світу промінням

Світлом науки і знання

Нас, дітей, просвіти,

В чистій любові до краю,

Ти нас, Боже, зрости.

Молимось, Боже єдиний.

Нам Україну храни,

Всі свої ласки-щедроти

Ти на люд наш зверни.

Дай йому волю, дай йому долю,

Дай доброго світу,

Щастя дай, Боже, народу

І многая, многая літа.

БУДЬ УВАЖНИМ ДО СЛОВА

Осінети – освітити, зробити радісним.

1. Поясни, який настрій створює пісня. Які елементи твору допомагають створити такий настрій?

2. Випиши з тексту пісні в зошит ужиті тут дієслова. Зверни увагу, що вони виражають прохання. Чому автор використав дієслова саме в такій формі?

3. Назви слова, які надають твору урочистого звучання. Що означає вираз многая літа? Чому саме цими словами закінчується твір?

4. Опиши, яким ти уявляєш ліричного героя твору. Яке його ставлення до Батьківщини? Відповідаючи, цитуй текст пі сні.

5. Прочитай народну легенду про дівчину-Україну. Проаналізуй, чи є зв’язок мі ж народною легендою і “Молитвою” О. Кониського.

НАРОДНА ЛЕГЕНДА ПРО ДІВЧИНУ-УКРАЇНУ

Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці – дисципліну і порядок, росіяни – владність, поляки – здатність до торгівлі, італійці одержали хист до музики… Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі святого трону і раптом побачив у куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишиванку, руса коса переплетена синьою стрічкою, на голові мала вінок із червоної калини.

– Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.

– Я – Україна, а плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові й пожеж. Брати мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з удів і сиріт, у своїй хаті немає правди й волі.

– Чого ж ти не підійшла до мене раніше? Я всі таланти роздав. Як же допомогти тобі?

Дівчин а хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.

– Є в мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.

Узяла дівчина-Україна дарунок і міцно притиснула його до серця. Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ.

1. Поясни, чому пісню О. Кониського “Молитва” називають духовним гімном українців.

2. Вивчи вірш “Молитва” напам’ять.

МОЛИТВА – Олександр Якович Кониський (1836-1900)
найкращий друг твір

Related posts:

Скорочено – МОЛИТВАСлова О. Кониського Боже великий, єдиний, Нам Україну храни, Волі і світла промінням Ти її осіни. Світлом науки і знання Нас, дітей, просвіти, В чистій.

МОЛИТВАУкраїнська література 6 клас ПІСНІ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ МОЛИТВА Боже Великий, Єдиний, Волі і світу промінням Нам Україну храни. Ти її осіни. Світлом науки і знання.

Народна легенда про дівчину-Україну І пісня О. Кониського “Молитва”Усна народна творчість є неоціненною культурною спадщиною, яку залишили нам наші пращури. Передаючись з вуст у вуста, народні твори змінювалися та вдосконалювалися. Незмінною залишалася народна.

КОНИСЬКИЙ ОЛЕКСАНДРКОНИСЬКИЙ ОЛЕКСАНДР (псевд. – Олександр Переходовець, Верниволя, Галайда, Горовенко, Журавель та ін.; 18.08.1836, х. Переходівка, тепер с. Ніжинського р-ну Чернігівської обл. – 12.12.1900, Київ) –.

ОЛЕКСАНДР КОНИСЬКИЙОЛЕКСАНДР КОНИСЬКИЙ (1836-1900) Біографія Олександр Якович Кониський народився 18 серпня 1836 року на хуторі Переходівці Борзенського повіту Чернігівської губернії в родині зубожілого поміщика. Грамоту пізнав.

Україно – ти моя молитва11 клас “Україно – ти моя молитва” Василь Симоненко постав перед нами сурмачем молодого покоління, що дітьми-пастушками вийшло з воєнних заграв. Зболений ранніми болями, одержимий.

Молитва до мовиТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Молитва до мови Мово наша, Пресвята Богородице і Покровителько народу українського, дай мудрості і терпіння плекати тебе і берегти як зіницю.

КОНИСЬКИЙ ГРИГОРІЙКОНИСЬКИЙ ГРИГОРІЙ (чернече ім’я Георгій; 20.11.1717, м. Ніжин – 13.02.1795, м. Могильов, Білорусь) – письменник, педагог, церковний і громадсько-культурний діяч. В 11 років Григорій став.

Олександр Кониський. «Молитва»

МОЛИТВА

(Слова Олександра Кониського,
музика Миколи Лисенка)

Боже великий, єдиний,
Нам Україну храни,
Волі і світу промінням
Ти її осіни.

Світлом науки і знання
Нас, дітей, просвіти,
В чистій любові до краю,
Ти нас, Боже, зрости.

Молимось, Боже єдиний,
Нам Україну храни,
Всі свої ласки й щедроти
Ти на люд наш зверни.

Дай йому волю, дай йому долю,
Дай доброго світу, щастя,
Дай, Боже, народу
І многая, многая літа.

За матеріалами: За матеріалами: О.М. Авраменко, Л.П. Шабельнилова. Українська література, підручник — 6 клас, стор. 34.

На відео: Молитву за Україну (Боже, великий єдиний, нам Україну храни), написану у 1885 році, (музика Миколи Лисенка, слова Олександра Кониського) виконує Національний український народний хор ім. Г. Верьовки.

Дивіться також на «Малій Сторінці»:

Пісенна творчість українського народу багата й різноманітна. З глибокої давнини супроводжує вона життя народу. Жоден із фольклорних жанрів не може порівнятися з піснею широтою охоплення життєвих явищ, відображення народного світосприймання, моралі, естетичних уподобань. Створена в незапам’ятні віки, вона хвилює й сьогодні правдивістю, свіжістю і щирістю почуттів, чарує поетичністю, художньою красою.

Музика — це натхнення, це світ мистецтва і кохання.

Цікаві статті, музичні новини та відео збиратимемо у цьому розділі нашого сайту.

Українська література 6 клас вірш молитва

Максим Тадейович Рильський

(1895-1964)

«Молюсь і вірю. »

Історія написання: почавши писати досить рано (у 12 років, а в 15 опублікувавши першу збірку), Максим Рильський повний юнацького захоплення від життя, що виливається в його ранніх творах в утвердження краси й гармонії як домінант буття.

Рік створення: 1918.

Збірка: «Під осінніми зорями».

Напрям: модернізм.

Течія: неокласика, неоромантизм, символізм.

Рід: лірика. Жанр: вірш (елегійного характеру).

Тематичний різновид: пейзажно-філософська лірика.

Тема: людина у вирі життя.

Ідея: утвердження віри й краси як стрижнів, які тримають людину в цьому світі; возвеличення краси й гармонійності світу; висловлення бажання жити.

Мотиви: «божественна присутність»; «краса»; «гармонія»; «віра»; «вітаїстич-ність»; «сповідальність»; «життєве кредо».

Образи: людей: ліричний герой — людина, яка любить життя, його красу й натхненно йде в майбуття; міфологічних істот: вид пречистої надії; дух життя; природи: вітер, зграї голубів, води; предметів і явищ: моління й віра, клятва, синя глибина, берег, серце.

Символічні образи: голуби (символ божественної присутності); пречиста надія (символ чистоти, асоціація з Пречистою Дівою Марією як символом надії, захисту); неба береги (символ досяжної гармонії); блакитний, ясний, золотий (християнські символічні кольори чистоти, божественості); вдди (символ стихії першотворення, життя).

Композиція (зміст): вірш складається з 4-х катренів: ліричний герой, натхненний молитвою й вірою, знаходячись у бурхливому житті, радіє й виносить спокій із осереддя бурі, пов’язуючи майбутнє з любов’ю до великого щасливого світу.

Система віршування: силабо-тонічна.

Віршовий розмір: 4-стопний ямб

Строфа: чотиривірш (катрен). Римування: перехресне (абаб).

Художні засоби виразності: алітерація; епітет, метафора, метонімія, символ, порівняння; анафора, риторичне звертання, риторичний вигук, тавтологія.

Літературні диктанти (6 клас)

Подані диктанти завжди стануть у нагоді вчителям, тому що є актуальними як на уроках вивчення нового матеріалу, так і на уроках-узагальненнях та підсумкових. Такий вид роботи дає змогу вчителеві за короткий проміжок часу опитати учнів всього класу, дізнатися про прогалини в знаннях, провести само- та взаємоперевірку, а також спланувати роботу під час наступних уроків.

Літературні диктанти (6 клас)

І. Календарно – обрядові пісні

1.Який вид народних пісень вважають найдавнішими? ( Календарно – обрядові)

2. Як називають невеликий словесно – музичний твір, призначений для співу? (Пісня)

3. Як називають дійства, під час яких співали пісні, водили хороводи, здійснювали певні магічні дійства? (Обряди)

4. Що мали на меті під час виконання весняних обрядів? (Пробудити землю, допомогти весні подолати зиму)

5. Назвіть основні теми веснянок ( Кохання та родинні стосунки)

6. Назвіть художній засіб, що є найпоширенішим у веснянках (Паралелізм)

7. Як називають обрядові твори з частими згадками про русалок? (Русальні пісні)

8. Які календарно – обрядові пісні співали в час літнього сонцестояння біля ритуального вогнища? (Купальські пісні)

9. У яких піснях звеличують процес збирання врожаю та працю хлібороба? (У жниварських)

10. Як називають пісні, що прославляють Миколу Чудотворця? (Миколаївські колядки)

11. Який художній засіб використано в колядці «Добрий вечір тобі, пане господарю!»? ( Рефрен)

12. У яких піснях зимового календарного циклу згадується ластівка? (У щедрівках)

ІІ. Пісні літературного походження

1. Як називають ліричні твори, слова до яких написані письменниками? (Літературні пісні)
2. Як називають урочистий музичний твір, який прославляє кого – небудь або що – небудь (Гімн)
3. Назвіть автора слів Державного Гімну України ( Павло Чубинський)
4. У варіанті якого композитора пісня Павла Чубинського стала відомою на весь світ? ( М. Вербицького)
5. Визначте основну думку пісні «Ще не вмерла Україна» ( Впевненість у щасливому майбутньому України)
6. Який твір є духовним гімном українців? ( «Молитва» О. Кониського )
7. Хто написав музику до вірша « Молитва»? ( М .Лисенко)
8. Яким талантом, за легендою, Господь Бог наділив Україну? ( Піснею)
9. Що просить ліричний герой пісні « Молитва» у Бога? ( Хранити Україну від бід)
10. Охарактеризуй героя пісні « Молитва» одним словом ( Патріот)
11. Яку роль відіграє гімн держави в житті суспільства? ( Покликаний підносити дух народу, стверджувати його нездоланність)
12. Назвіть відомих вам поетів, твори яких стали піснями ( Т. Шевченко, Л. Глібов, М. Рильський, А. Малишко…)

ІІІ. Творчість М. Вороного та Т. Шевченка

1. Як називається перший твір М. Вороного? (« Не журись, дівчино»)
2. Чому М. Вороному було заборонено вступати до вищих навчальних закладів? ( Влада вважала його неблагонадійним)
3. Хто з відомих українських поетів вважає М. Вороного своїм учителем? ( П. Тичина, М. Рильський)
4. Подію з якого літопису покладено в основу сюжету поеми « Євшан – зілля»? ( Галицько – Волинському)
5. Як називається ліро – епічний віршований твір, у якому зображуються важливі події та яскраві характери? ( Поема)
6. Як у поезії називають уявну особу, яка виражає свої переконання та переживання? ( Ліричний герой)
7. У якого петербурзького майстра навчався живопису Т. Шевченко? ( Ширяєва)
8. Чий портрет намалював К. Брюллов, щоб викупити Т. Шевченка з кріпацтва? ( Поета В. Жуковського)
9. За скільки рублів Т. Шевченка було викуплено з кріпацтва? (2500 рублів)
10. Назвіть головну проблему поезії Т. Шевченка « Думка» ( Змагання ліричного героя з долею)
11. Який художній образ твору « Іван Підкова» є символом минулої слави українців? ( Образ запорожців)
12. Назвіть тему поеми « Іван Підкова»( Змалювання морського походу козаків )

І V . Творчість Лесі Українки

1. Назвіть повне ім ‘ я Лесі Українки ( Лариса Петрівна Косач)

2. Хто є мамою Лесі Українки ? (Письменниця Олена Пчілка)

3. Як називали Лесю та її брата за міцну дружбу? ( Мишолося)

4. Назвіть улюблений музичний інструмент поетеси ( Фортепіано)

5. Підручник з якого предмета написала Леся Українка для молодших братиків та сестричок?( З історії)

6. У якому році поетеса написала свій перший вірш? ( У 8 років)

7. Який вірш вперше був підписаний псевдонімом « Леся Українка»? («Конвалія»)

8.Під час якого свята Леся захворіла невиліковною хворобою? ( Водохреща)

9. Які вірші Лесі Українки можна назвати автобіографічними? ( « Мрії», « Як дитиною, бувало…»)

10. У яких віршах поетеса змальовує картини природи? ( « Тиша морська», «Співець»)

11. Як називається опис природи в літературному творі? ( Пейзаж)

12. Одним словом означте характер Лесі Українки ( Стоїчний)

V . Володимир Винниченко « Федько- халамидник»

1. Що означає слово «халамидник»? (Шибеник, пустун)

2. З яким казковим героєм автор порівнює Федька? (Із Солов ’ єм – Розбійником)

3 . Назвіть друзів Федька ( Стьопка, Спірка, Васько, Грицик)

4.Яку іграшку забирав Федько у хлопців? ( Повітряного змія)

5. Де працює тато героя? ( У друкарні)

6. Як мама називала Федька за непоступливий характер? (« Сибіряка»)

7. Чому тато після покарання давав Федькові гроші? ( За те, що говорив правду)

8. За що найбільше діставалося Федькові? ( За Толю)

9. Чому Толя не міг дружити з хлопцями? ( Бо був сином багатого власника)

10. Чому хлопці й Толик не пішли до школи? ( Пішли на річку дивитись на льодохід)

11. Чому Федько вирішив перейти річку, не зважаючи на небезпеку? (Побився з Толиком об заклад)

12.Чому доля героя виявилася трагічною?( Поступився принципом говорити правду заради порятунку товариша)

VІ. С. Чернілевський, І. Жиленко

1. Чому С. Чернілевський навчався у школі – інтернаті? ( Рано залишився без батька)
2. У якому класі хлопчик почав віршувати?( У четвертому)
3. Які образи – символи використано у вірші « Теплота родинного інтиму»? ( Хата, небо, вогонь)
4. Що означають слова « мотузочком диму хату прив’ язала до небес»? (Розтопила пічку)
5. Який мотив вірша «Забула внучка в баби черевички…»?( Душевний стан бабусі після від’ їзду внучки)
6. Персонажами творів якого автора є Дід Мороз, Жар – Птиця, гном? (І. Жиленко)
7. Коли й де відбуваються події, зображені у вірші « Жар – Птиця»? ( Взимку устолиці)
8. Хто у вірші протиставляється Жар – Птиці? ( Ґава)
9. Який художній засіб використано в рядках «зійшлися і роззявили роти сімсот роззяв» ? (Гіпербола)
10. У яку країну збирається поїхати героїня вірша « Підкова»?( У Лапландію)
11. Що символізує гном у поезії «Гном у буфеті» ( Охоронець родинного затишку)
12. Як довго живе гном у буфеті? (Триста )

VІІ. Творчість Емми Андієвської

1. Хто письменників, твори яких вивчали, належить до української діаспори? (Емма Андієвська)
2. У якому творі Емми Андієвської розповідається про людей, що думають лише про себе? («Казка про яян»)
3. Як називають людей, що думають лише про себе?( Яяни, егоїсти)
4. За яких обставин пастушок потрапив до країни яян? ( Упав у провалля)
5. Чому саме дідусь почув козопаса? ( Він не став справжнім яянином, був чужинцем)
6. Чому мешканці міста не могли з нього вийти? ( Не були спроможні вимовити слова «ні»)
7. Яка головна думка притчі «Казка про яян»? ( У житті необхідно думати не лише про себе, а й про інших)
8. Назвіть головну думку притчі «Говорюща риба» ( Для кожного важливо, щоб його почули)
9. Яка художня деталь у притчі «Говорюща риба» попереджує про наступні трагічні події? ( Сонце одягло рибу в небачену червону луску)
10. Від чийого імені ведеться оповідь у «Казках» Емми Андієвської? (Від імені шакала й консервної бляшанки)
11. Чому говорюща риба загинула? ( Її не змогли почути)
12. Що таке притча? ( Коротке оповідання алегоричного змісту з яскраво вираженим повчанням)

Українська література 6 клас вірш молитва

Народна Освіта » Українська література » Іван Малкович — Із янголом на плечі, З нічних молитв читати онлайн

Іван Малкович — Із янголом на плечі, З нічних молитв читати онлайн

Іван Антонович Малкович народився 10 травня 1961 року в селі Нижній Березів на Івано-Франківщині. По закінченні середньої школи майбутній поет навчався в музичному училищі. Перші твори молодого автора побачили світ у 80-х роках минулого століття, коли він був студентом Київського університету. Тоді ж вийшла дебютна збірка Малковича «Білий камінь», яку високо оцінила видатна поетеса Ліна Костенко. Пізніше митець видав книжки «Ключ», «Вірші», «Із янголом на плечі», «Вірші на зиму», «Все поруч», «Подорожник». Його твори перекладено різними мовами світу.

Малкович працював у видавництвах «Веселка» та «Молодь», у редакції дитячого журналу «Соняшник». У 1992 році він заснував і очолив власне видавництво «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА» знане в Україні та за її межами, тепер добре знане в Україні та за її межами. За свою літературну, видавничу та перекладацьку діяльність Іван Малкович здобув чимало нагород і відзнак. Однак найголовнішим свідченням успіху поета є щира прихильність багатьох українських читачів.

За видавничу й літературну діяльність Іван Малкович одержав престижну відзнаку — Міжнародний орден усмішки (цю нагороду отримали Папа Іван-Павло II, Астрід Ліндґрен, Джоан Ролінґ та інші видатні особистості).

1. Де народився І. Малкович?

2. Яку освіту він здобув?

3. Назвіть поетичні збірки І. Малковича.

4. Яке видавництво він очолює?

5. Які факти свідчать про популярність поета в Україні та за її межами? (>. У зручній для вас формі (тексту, плану, таблиці, схеми) запишіть

у зошит відомості про поета.

ЛЮДИНА З ЯНГОЛОМ НА ПЛЕЧІ

Пишучи про людину і світ, Іван Малкович ставить питання, які особливо загострилися нині. Серед цих питань найважливішими є ті, що стосуються реальної загрози — утрати перевірених часом духовних орієнтирів. Різкі й часто непередбачувані суспільні зміни останніх десятиліть, принизлива матеріальна невлаштованість викликали й поширили в суспільстві настрої розчарування й розгубленості. Не дивно, що багатьма з нас заклики зберігати духовність сприймаються як піднесені загальники, які промовляються лише «для годиться». Обтяжені щоденними турботами люди часто-густо забувають про справжній зміст сказаного. Малкович переконаний, що саме поезія спроможна подолати ефект «порожніх слів». Визволяючи нас із полону буденності, творчість по-особливому впливає на людей, спонукає до душевного очищення й оновлення.

Вірш «Із янголом на плечі» є зразком філософської, або філософсько-релігійної, лірики. У підзаголовку автор визначив твір як «старосвітську баладу». Важливими рисами балади є увага до морально-етичних проблем і посилена драматична напруга. Малкович якраз і зобразив драму сучасної людини, котра у своїх «блуканнях» навмання, без сталих духовних орієнтирів, ризикує загубити себе. Цей вірш можна сприймати як складний образ драматичного людського існування.

У художній системі твору ключову роль відіграє символ янгола-охоронця. У релігійній традиції янгол вважається захисником людини від небезпек — тілесних і духовних. Навіть на самоті людина не самотня — поряд із нею завжди перебуває її незримий супутник і заступник. Важливим є образ Господньої свічі — він символізує любов, віру й духовний зв’язок людини з вищими ідеалами. Негативно забарвлений символічний зміст вкладається автором в образ «маятника життя»: це хоч і рух, але без просування вперед. Не випадково «маятник життя» сірий, тобто приземлений і одноманітний. Він символізує імітацію життя, а не саме життя, до якого покликана гармонійно розвинена особистість. Цей символ також позначає виснажливі буденні турботи, які нерідко змушують людину марнувати себе в животінні, забувати про правдиві ідеали та вічні духовні цінності.

ІЗ ЯНГОЛОМ НА ПЛЕЧІ Старосвітська балада

Краєм світу, уночі, при Господній при свічі хтось бреде собі самотньо із янголом на плечі.

Йде в ніде, в невороття, йде лелійно, як дитя, і жене його у спину сірий маятник життя, —

щоб не вештав уночі при Господній при свічі, щоб по світі не тинявся із янголом на плечі.

Віє вітер вировий, виє Ірод моровий, маятник все дужче бухка, стогне янгол ледь живий.

А він йде і йде, хоча вже й не дихає свіча, лиш вуста дрижать гарячі: янголе, не впадь з плеча.

. Аналізуємо художній твір.

1. Яке враження справила на вас поезія Івана Малковича «Із янголом на плечі»?

2. Що в поезії символізує образ янгола-охоронця?

3. У чому полягає символічний зміст «маятника життя»?

4. У чому поет вбачає духовну драму сучасної людини?

5. Доберіть синоніми до слова старосвітська. Поясніть підзаголовок твору.

6. Доведіть, що вірш Івана Малковича «Із янголом на плечі» має ознаки філософської лірики.

7. Над якими проблемами автор спонукав вас замислитися?

ПОЕЗІЯ І МОЛИТВА

«З нічних молитов» — вірш-мініатюра, що читається немов на одному диханні, навіюючи світлий настрій і залучаючи до переживання добра. Твір є одночасно поезією і молитвою — люди давно помітили, що між цими проявами духовного життя є чимало спільного. їх об’єднують максимальна щирість, чесність, нетерпимість до будь-якого лицемірства. Це вимагає особливої відповідальності: якщо вже поет використовує форму молитовного звернення, то він тим самим погоджує своє слово з високим авторитетом давньої релігійної молитовної традиції.

Українські письменники неодноразово зверталися до молитовного викладу своїх думок і почуттів. Така форма була звичною для поетів

XVI—XVIII століть, майстрів філософсько-релігійної, або метафізичної, лірики. Форму молитви мають твори геніального Тараса Шевченка «Царям, всесвітнім шинкарям. », «Царів, кровавих шинкарів. », «Злоначинающих спини. », «Тим неситим очам. ». Іван Малкович із великим успіхом продовжує й розвиває цю традицію.

Назва його твору виділяє нічну пору як найбільш сприятливий час для того, щоб на самоті, позбувшись щоденної метушні, замислитися над вічними питаннями людського буття. Водночас, виносячи свою віршовану молитву на суд вдумливих читачів, автор немовби запрошує їх приєднатися до виголошення спільного молитовного прохання.

Про що ж він просить? Чи не є його прохання марнославним або егоїстичним? Ми пересвідчуємося, що його поетична молитва сповнена любові до ближнього — це молитва за всіх людей зі щирою вірою та світлою надією на щастя. Не випадково центральним у творі виступає символічний образ «обруча віри» навколо кожного людського серця.

З НІЧНИХ молитов

Господи, літа стебельце всели до самітніх душ, дай кожному звити кубельце, і не поруш.

Хай кожен в цім світі спасеться, хай світить з-за темних круч довкола кожного серця віри твоєї обруч.

. Аналізуємо художній твір.

1. Що таке релігійна молитва? До кого вона має бути адресована?

2. Чи зверталися раніше українські поети до молитовної форми?

3. Які образи постають у вірші? Поясніть значення цих образів.

4. Про що просить автор у поетичній молитві?

5. Що в поезії символізує «обруч віри»?

. Порівнюємо твори різних видів мистецтва .